教师做好教案是必须要做好的事情，需要做好课前准备。下面一起来看一下学大的专家精心的为大家准备的关于2015年小学六年级语文上册课文草虫的村落教案的一些资料，帮助大家更好的做好小学六年级语文的教学工作。
一、教学目标
知识与能力：
1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生联系生活实际感受作者笔下的草虫世界，体会作者对草虫、对自然的喜爱之情。
3.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开想象来表达自己的独特感受。
过程与方法：
1.边读边做读书笔记。
2.通过联想和对比等方法深入感知课文。
3.引入课外文章，加深对表达方法的体会。
情感态度与价值观：
引导学生以积极乐观的心态关注身边生活，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
二、教学重难点
教学重点：
1.整体感知课文内容，体会作者如何通过想象把自己对草虫、对自然的喜爱之情表达出来。
2.激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
教学难点：
关注作者的表现，从中体会作者如何进行观察，如何展开想象来表达自己的独特感受。
三、教学策略
本课主要采用表格式读书笔记，引导学生自读自悟。通过对比自己与作者眼中的“草虫的村落”，发现二者间的差距，进而感受作者的表达方法及其效果。
1.随时记录阅读收获和感受，培养学生养成高年级学生应具有的良好阅读习惯。
2.作为读者，学生要通过一些方法帮自己走进课文中去，建立起自己与文章、与作者的联系，才能完成有效的阅读。
3.引导学生完成读书笔记，既展现了学生阅读、思考的过程与成果，又为教师的引导提供了依据和材料。
四、教学过程
(一)复习导入
导语：同学们，我们随着作者的笔触，游历了奇妙的“草虫村落”。老师要求同学们在深入阅读过程中，用小标题概括出作者描绘的不同画面。
下面请同学们浏览课文，再看一看自己写的小标题全不全，概括准确不准确，待会咱们来交流。
学生浏览课文后，交流小标题：
“游侠”独行
甲虫归家
村落街景
鸣虫演奏
“村民”劳动
…………
(二)进行重点阅读，把握课文内容
1.让我们进一步走近“草虫的村落”，感受这神奇的世界。请同学们边读书边把你印象深刻的“人物”或场面摘录下来;再联系生活实际，想想作者到底写的是什么。
(1)学生自读，完成表格中相应的内容。
作者眼中的景象实景
游侠
草叶间的缝隙
披着彩衣的南国的少女
鸣虫
村民们勤勉地奔
测气候者
工程师
(2)交流归纳，梳理出“实景”与“作者眼中的景象”两部分内容。
2.回归现实，对比课文，发现差异。
(1)出示图片，启发学生，自由表达。
过渡语：同学们对昆虫世界并不陌生，作者描述的情景，你们可曾见过，用自己的话说一说，也可以说说自己所了解的昆虫世界。
学生自由交流。
(2)启发思考。
作者所描述的景物，同学们并不陌生，但是作者笔下的“草虫的村落”却又让我们感到无比新奇，为什么会这样呢?
学生结合文中描写作者表现的语句自由发言。
我又躺在田野里……忘了世界，也忘了我自己。
我目光追随着爬行的小虫……
空间在我眼前扩大了……
我的目光为一群音乐演奏者所吸引……
我的目光顺着僻静的小路探索……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午……
根据学生发言总结板书：
想象
实景 作者眼中的景象
走近
(三)品味语言文字，感受表达效果
1.感受想象世界的奇妙。
播放鸣虫的叫声，先让学生尝试表达自己的感受，再品读作者的描述。
2.学生自己选择相应内容进一步品味。
3.通过感情朗读，汇报自己的体会。
通过上面的学大的专家精心的为大家准备的关于2015年小学六年级语文上册课文草虫的村落教案的一些资料，大家应该做一个适合自己的教案。
