试题贴近生活 引导学生关注社会
语文试题，总体趋于平稳，题量适中;整体来说，较好地体现了新课标精神。从总体来说，今年试题仍然比较贴近生活;从试题的选材与设题来看，小到修改病句、名著阅读，大到现代文和文言文阅读，以及作文题目的设计，都是引导学生关注生活、关注社会、思考人生、历炼意志。
一“古诗文默写”题，一改去年的10选3，成为二选一(A组或B组)，在一定程度上使学生在选题上不至于避实就虚，专挑会的做而侥幸得分。
二、名著阅读板块，考的是名著中的人物和事件，较有梯度，在事件考查方面，一改平时所考的某主人公的某个事例，而变成名著中的若干事例排列先后顺序，回归阅读本真，淡化功利性，考查学生是否真正阅读、欣赏和感悟。
三、作文方面，今年继续是命题作文，题目为《逗号》，乍一看，似有较大难度，但只要看看写作提示语，也是不难悟出：本次作文将课内所学标点符号的作用，巧妙地与现实生活的实际感悟及人生体验相结合。它需要调动学生平时的观察与思考基本功，挖掘学生的生活储备和思维潜能，并与标点符号——逗号巧妙联系，给人以联想和启示，较有哲理性，因而，这个作文题目应该说有一定的拔高性与深刻性。
而从学生落笔的角度来思考，也不难出新，如可以从多角度思考，写出“逗号”在现实生活中给我们的多种启示——学习上、处事上、追求上、情感上等，可以“逗号”的口吻自述“自己”的平凡而又不可或缺的生平;也可用第二人称的方法，以抒情笔调赞美小“逗号”中蕴含的大能量;还可以“逗号”为主人公写寓言，或让各种标点符号来一个小小辩论赛等，各有千秋、不拘一格也是可以做到的。
