科学课能够增长同学们的见识，因此小学科学老师要重视对孩子的科学教育。老师要想使孩子对科学感兴趣，必须好好制定教案。下面学大教育网为大家带来小学三年级科学教案-观察土壤教案，希望能够对老师有所帮助。
【教学目的】
过程与方法：
*能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。
*会描述、记录自己的观察结果。
*能够和同伴交流自己的观察结果。
知识与技能：
*知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体
*能够建立土壤是个混合物的概念。
情感态度与价值观：
*意识到土壤和动植物有着密切的关系。
*愿意亲近土壤。
【教学准备】
教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。
学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。
【教学过程】
一、导入新课
我们今天来研究有关土壤的知识。
二、自主学习
1.说说你对土壤的认识
(1)你对土壤已经知道了些什么?
(2)小组内交流、分组汇报。
(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。
2.挖土壤(室外活动)
把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。
3.观察泥土里有什么? 观察比较沙、黏土、腐殖质的特征
(1)拿出准备的土壤放在桌上仔细观察：
① 摸：感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。
② 看：观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。
③ 捻：感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。
④ 握、搓：感觉土壤的黏性。
⑤ 嗅：感觉土壤的气味。
⑥ 摇：听听干土壤的发出的声音。
⑦ 涂抹：感觉土壤在纸上留下的痕迹。
(2)学生自主研究，小组交流。
(3)小结：含沙多的土壤 叫沙质土，含黏土多的土壤叫黏质土，含沙和黏土差不多的叫壤土。
3.比较沙、黏土、腐殖土的渗水性
(1)在渗水装置中放入同样多的这三种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。
(2)学生观察，小组交流。
(3)交流：它们为什么渗出的水不一样多?谁渗出的水多?谁保留的水多?说明什么问题?
(4)在活动记录卡上记录下你们的研究成果。
三、总结巩固
你还想知道有关土壤的什么知识?
四、课后研究
花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。
学大教育网为大家精心准备了小学三年级科学教案-观察土壤教案，希望老师们好好借鉴，想要阅读更多的小学科学教案，欢迎登陆学大教育网。
